त्रुटियों का अर्थ नहीं है –शिक्षक में कमीत्रुटियां सीखने की प्रक्रिया का एक पड़ाव हैत्रुटियों का अर्थ है –भाषा –अज्ञानतात्रुटियां बच्चों की मदद का मार्ग तय करती है। Show
Solution : बच्चों में भाषा प्रयोग में होने वाली त्रुटियों के संबंध में कथन 3 उचित नहीं है क्योंकि प्रश्न में बच्चों के भाषा प्रयोग में होने वाली त्रुटियों के संबंध में पूछा गया है भाषा की अज्ञानता से नहीं। अतः अन्य तीनों विकल्प इस संदर्भ में उचित है। Question 1:बच्चे सामाजिक अंत: क्रिया से भाषा सीखते हैं। यह विचार किसका है? पूर्ण से अंश की ओर स्थूल से सूक्ष्म की ओर ज्ञात से अज्ञात की ओर उपरोक्त सभी Question 2:निम्न में से उपलब्धि परीक्षण निर्माण का चरण नहीं है : शेक्षणिक उदेश्यों को लिखना। छात्रों की कमियों के कारणों की जानकारी प्राप्त करना। प्रश्न निर्माण करना। समंक्न योजना तेयार करना। Question 3:कक्षा में शिक्षक ने विवेक को वाक्य सही करने के लिए कहा उसके द्वारा ऐसा करना भाषा शिक्षण के किस सिद्धांत के अंतर्गत आएगा। मनोरंजन अनुकरण मौखिक एवं लेखन का सिद्धांत बहुमुखी प्रयास Question 4:बच्चों के भाषा-प्रयोग में होने वाली 'त्रुटियों' के संबंध में कौन-से कथन उचित हैं? त्रुटियाँ सीखनेकी प्रक्रिया का एक पड़ाव हैं। त्रुटियाँ का अर्थ नहीं है - शिक्षक में कमी। त्रुटियाँ बच्चों की मदद कर मार्ग तय करती हैं। उपरोक्त सभी। Question 5:भाषा की प्रकृति के संबंध में कौन सा कथन उचित नहीं है? भाषा कठोरता से व्याकरण के नियमों का अनुसरण करती है। भाषाएँ एक दूसरे के सान्निध्य मैं फलती फूलती है। भाषा एक नियमबध्द व्यवस्था है। भाषा का जितना अधिक प्रयोग किया जाएगा उतने ही भाषा पर पकड़ मजबूत होती जाएगी। Question 6:अध्यापक द्वारा आयोजित किसी गतिविधि में संलग्न बच्चों के साथ अन्त:क्रिया - संदर्भानुसार भाषा और संप्रेषण विकसित करने में सहायता करती है। जब वे खेल रहे हों तब भाषा अधिगम को बोझिल बनाती है। ज्ञान का प्रामाणित स्त्रोत प्रदान करती है। भाषा के खेलों द्वारा बच्चों को उनके घर की भाषा सीखने में सहायता करती है। Question 7:शिक्षार्थियों को सीखने तथा विषय पर महारत प्राप्त करने के लिए प्रेरित किया जा सकता है वशर्तें- वे जानते हों कि परीक्षाओं में विषयवस्तु के प्रति उनकी समझ के लिए उनकी परीक्षा ली जाएगी। उन्हें विश्वास हो कि जो काम वे कर रहे हैं वह रोचक हैं तथा उनके स्वंय के और शिक्षक के जीवन से संबंधित है। उन्हें इस बात का पूर्वाभास हो कि उन्हें निर्देशात्मक उद्देश्यों की उपलब्धि के लिए सकारात्मक पुनर्बलन मिलेगा। वे इस बात को महसूस करते हों कि एक तरह के कार्य में वे अपने सहपाठियों से बेहतर निष्पादन कर सकते हैं। Question 8:भाषा के विकास में बोलने की भूमिका क्या है? बोलने से बच्चों में पैदा होने वाली झिझक को दूर किया जा सकता है। बच्चों के संकोच को समाप्त किया जा सकता है। भाव विचार तथा ज्ञान को व्यक्त करने में सहायक उपर्युक्त सभी Question 9:भाषा सीखने में सर्वप्रथम सहायक है : परिवेश परिवार विद्यालय ये सभी Question 10:वाइगोत्सकी ने भाषा सीखने की प्रक्रिया में किस पर बल नहीं दिया है? कक्षायी अभ्यास पर उचित आकलन पर पाठ्य पुस्तकों पर उपरोक्त सभी Question 1:प्राथमिक कक्षाओं में बच्चे बहुत कुछ लेकर विद्यालय आते हैं, जैसे -अपनी ..........अपने अनुभव, दुनिया को देखने का अपना दृष्टिकोण आदि । समस्याएं भाषा पाठ्य पुस्तकें कमियां Question 2:प्राथमिक स्तर पर एक भाषा शिक्षक से सर्वाधिक अपेक्षित है : पाठ्यपुस्तक में दी गई सभी कहानियों कविताओं को कंठस्थ कर आना | बच्चों को मानक भाषा का प्रयोग करना सिखाना | कक्षा और कक्षा के बाहर बच्चों को भाषा प्रयोग के लिए प्रोत्साहित करना | बच्चों की निरंतर परीक्षाएं लेना। Question 3:भाषा की प्रकृति के संबंध में कौन सा कथन उचित नहीं है? भाषा कठोरता से व्याकरण के नियमों का अनुसरण करती है। भाषाएँ एक दूसरे के सान्निध्य मैं फलती फूलती है। भाषा एक नियमबध्द व्यवस्था है। भाषा का जितना अधिक प्रयोग किया जाएगा उतने ही भाषा पर पकड़ मजबूत होती जाएगी। Question 4:प्राथमिक स्तर पर कौन-सा भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है? विभिन्न संदर्भ में प्रभावी भाषा का प्रयोग करना। स्पष्टता एवं आत्मविश्वास के साथ अपनी बात कहना। वर्णमाला को क्रम से कंठस्थ करना। ध्वनि चिन्हों का संबंध बनाना। Question 5:भाषा सीखने में सर्वप्रथम सहायक है : परिवेश परिवार विद्यालय ये सभी Question 6:भाषा के कौशल है? सुनना बोलना पढ़ना लिखना केवल i केवल ii i, ii एवं iii i, ii, iii एवं iv Question 7:पहली कक्षा में पढ़ने वाली रोशनी लिखते समय अपनी मातृभाषा के शब्दों का प्रयोग करती है। भाषा शिक्षक के रूप में आप क्या करेंगे? रोश्नी को समझाएँगे कि यह गलत है। मातृभाषा वाले शब्दों पर लाल घेरा लगाएँगे। मातृभाषा वाले शब्दों का हिंदी अनुवाद लिख देंगे। मातृभाषा वाले शब्दों को स्वीकार करेंगे। Question 8:प्राथमिक स्तर पर भाषा कौशलों का विकास.........। साधन है साध्य है संभव नहीं है कठिन है Question 9:बच्चों के भाषा-प्रयोग में होने वाली 'त्रुटियों' के संबंध में कौन-से कथन उचित हैं? त्रुटियाँ सीखनेकी प्रक्रिया का एक पड़ाव हैं। त्रुटियाँ का अर्थ नहीं है - शिक्षक में कमी। त्रुटियाँ बच्चों की मदद कर मार्ग तय करती हैं। उपरोक्त सभी। Question 10:भाषा शिक्षण का अंतिम कौशल कौन सा है? पठन कौशल लेखन कौशल श्रवण कौशल भाषण कौशल बच्चों द्वारा की जाने वाली त्रुटियों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है?बच्चों द्वारा की गई त्रुटियों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है? त्रुटियों को बच्चे स्वयं सुधार सकते हैं, इसलिए एक शिक्षक को उन्हें तुरंत ठीक नहीं करना चाहिए। यदि कोई शिक्षक कक्षा में सभी त्रुटियों को ठीक करने में सक्षम नहीं है तो यह इंगित करता है कि शिक्षक शिक्षा प्रणाली विफल हो गई है।
भाषा कौशल के संबंध में कौन सा कथन सही नहीं है?Solution : भाषा कौशल के संबंध में कथन भाषा- कौशल के क्रम में अर्जित नहीं किए जाते सही नहीं है क्योंकि भाषा कौशल एक क्रम में ही अर्जित किए जाता है।
भाषा सीखने सिखाने के संबंध में कौन सा कथन सही नहीं है?अतः, निष्कर्ष निकलता है कि भाषा सीखने-सिखाने के सम्बन्ध में, 'भाषा विद्यालय में ही अर्जित की जाती है' कथन सही नहीं है।
भाषा विकास के संबंध में कौन सा कथन सही है?भाषा विकास के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही नहीं है? बड़ों का सम्पर्क भाषा विकास की गति को तीव्र कर देता है। भाषा विकास व्यक्ति सापेक्ष है। प्रारम्भिक भाषायी परिवेश की समृद्धता भाषायी विकास में सहायक होता है ।
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बच्चों के भाषा प्रयोग में होने वाली त्रुटियों के संबंध में कौन सा कथन उचित नहीं है? - bachchon ke bhaasha prayog mein hone vaalee trutiyon ke sambandh mein kaun sa kathan uchit nahin hai?
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